Résumé

Les technologies de l’information et de la communication (TIC), depuis leur intégration dans l’enseignement supérieur, transforment les pratiques pédagogiques, les processus administratifs et l’expérience universitaire plus généralement. Cependant, les défis liés à la fracture numérique tendent à compromettre ces impacts, mettant en lumière les inégalités dans l’accès ainsi que l’utilisation des outils numériques. À travers une approche de collecte combinant analyse exploratoire et analyse quantitative, cette étude s’intéresse à l’usage des outils numériques dans l’enseignement et la gestion et à leur influence effective sur les résultats académiques des étudiants. Les conclusions montrent que l’impact du numérique sur l’apprentissage est multidimensionnel. Au-delà de son utilisation, d’autres facteurs doivent être considérés, notamment les caractéristiques sociodémographiques, les conditions de vie, les activités professionnelles, la scolarité antérieure, les méthodes d’apprentissage et les contextes d’études. 

Mots clés : Intégration numérique, Enseignement supérieur, Fracture numérique, Gouvernance numérique, Politique numérique, Compétences numériques 

Coût d'accès : 7 dollars US