Résumé    

Les facteurs socioéconomiques sont un aspect très important pour parler de la réussite scolaire des élèves du fondamental. Par contre, il est à constater qu’en Haïti, à travers plusieurs études dans le domaine éducatif dont celles de Lafortune, Kanouté en 2007, Chois en 1981, Robergeau et Saint-Fleur, 2007, les élèves dans leur vécu scolaire ont tous des statuts socioéconomiques confondus. Ce qui montre que les parents n’ont pas tous les mêmes statuts socioéconomiques pour répondre de la même manière aux besoins scolaires de leurs enfants et participer activement à la maison, à l’école dans les tâches éducatives pour favoriser la réussite scolaire de ces derniers. Ainsi, nous visons, à travers cette étude, d’analyser l’influence des facteurs socioéconomiques sur la réussite scolaire des élèves au niveau du fondamental de la Vallée de Jacmel de 2010 à 2021. Pour se faire, une méthode mixte a été utilisée et nous a permis de questionner et d’interviewer 90 personnes pouvant nous permettre de mieux comprendre le phénomène à l’étude. En revanche, les résultats obtenus de cette étude affirment que la situation socioéconomique des parents, étant faible, influence négativement la réussite scolaire des élèves.

Mots clés : Facteurs socioéconomiques, Réussite scolaire

Coût d'accès : 7 dollars US